陳曉楠：基於對人的尊重——我該怎麼問？
主持人：後面該說說陳曉楠的故事了，我今天穿的這個T恤上有四個字“中國挺住”。這是我們鳳凰網在地震的第二天，也就是5月13日製作的一個專題的名字，當時的意思就是多難興邦、中國挺住，後來我們把“中國挺住”這個口號做成了文化衫。因為2008年中國遇到了很多事情，中國需要正視，但中國一定會挺住，我們要對中國說這句話。這是我們在後方所選擇能做的一種方式。而陳曉楠的方式，除了給大家播報新聞，也去了災區，我發現你一個變化，你跟災區人越來越像，到後來我覺得你就成為他們一分子了，這是不是也代表你在其中的一個變化？
陳曉楠：其實這是我自己回想才覺得，我到那之後並沒有，我去的時候沒有像老朱他們從死人堆裏走過，我去的時候是廢墟，真正特別慘烈的人，慘烈的景象我看的特別少，尤其是我第一次去北川中學初中部的學生，那個小禮堂，你去的時候完全感覺不到這是災難後的孩子，他們住在大通鋪上，用紙殼子鋪的，因為他們還小，他們在瞬間會忘掉一些東西，所以看到他們的時候，你會覺得這是災後的孩子嗎？你問他們哪個班的？叫什麼名字？他們就會很驕傲的那樣說，我就會頓住了。
作為記者我下一個問題要問，你地震時候在哪？你們班什麼樣子？前兩個孩子我問了，但是問完之後我特別不舒服，因為你看到小孩子臉一下子變了，說到痛苦的時候一下子就哭出來，那個時候感覺到這個災難是什麼，就不是禮堂裏一幅集體的畫面了。所以後來我寫了一篇“我該怎麼問”的文章，就是因為我在裏面的這個採訪，我內心特別堵，在想這究竟是一個什麼樣的災難？我在一個什麼樣的世界面前，所以到最後，包括我們昨天播的廣場一夜，你確實是生在其中的，你碰見這個人，已經不是記者的想法了，你碰見一個尋親的家長告訴你我孩子沒有找到，你第一個想到的就是你告訴他應該用什麼辦法，告訴他打聽打聽，已經不需要多說什麼了。
主持人：在北川黑暗中的光芒，在北川一中，你們選擇問孩子你聽到什麼，這個過程裏面曉楠能不能講講，因為有網友不一定能看到節目，孩子們看到什麼，你們又聽見什麼了呢？
陳曉楠：我選擇了這樣一個故事，因為有很多老師的子女也是死在瓦礫當中的，他們也在上課，但是他們沒有想到救自己的子女，包括北川中學的校長，劉校長和宋波老師，他們都是家沒了，妻子沒了，孩子沒了，我問他們現在還剩下什麼？他說我剩下一個光人，這件衣服還是我哥哥給我送來的，就是在這種情況下，他還在給學生上課，他聽到他女兒的呼喚聲，但是他還得救這邊的孩子，他也想著救孩子，但是沒有辦法，在他回去的時候，女兒已經沒了。
我們還採訪了一個學生，頭上一直裹著紗布，他說我跟老師被壓在底下了，他是他們班個子最小的孩子，他就爬出來，然後把老師頭上的凳子撬出來了，老師就能呼吸了，老師就說，你起個頭，咱們唱首歌，他就唱了他們班的班歌，就是“朋友一生一起走”，最後有一句話叫“還有傷還有痛，還要走，還有我”，最後他說完就是笑了一下，真的特別的感動，我說你們老師誇你了沒？他說老師說我還是可以。
還有一個女孩，她給一個同學鼓勵，她說我跟她一個人說，我是排球隊長，我們一起進來，一起出去，其實她平時是特別靦腆的，她平時都不好意思這樣說，但是她這次這樣說了。
還有一個老師，他是頂住門框讓同學出去，最後天花板倒下來了，他沒有出去，最後還是把自己的遺物叫給同學讓他帶出去，這個同學本來沒有出去，最後因為有這個使命就出去了，本來講到這個鐲子的時候，她的丈夫是一個文質彬彬的男士，看不出來有什麼悲痛，說這個戒指是80塊錢，這個是十週年的102塊錢，這個鐲子是去西安買的，老闆開價1000塊錢，我們怎麼可能買那麼貴的呢，最後200買的，他完全不是呼天叫地的，就是很平淡，說這是李家平老師好就好在不管我給他買什麼，她都帶著，最後拿出來了，其實他們很難受，但是在學生面前他們一滴眼淚都不能掉，但是一坐在凳子上眼圈就紅了。
圖說“脆弱的人講述力量的故事”
陳曉楠：這個是他有一個女兒，非常非常漂亮，個子也很高，就想考軍藝，前一天還給他看得到奧數的獎狀，但是那天他女兒也埋在地下了，他也沒有辦法去救，最後他給我們看他女兒的照片，非常漂亮。他就說什麼都沒有了，什麼都沒有了。
這個照片就是剛才說的叫張路，就是她跟大家說一起出去，因為他是農村女孩，父母在外面打工，她以前覺得特別無聊，但是現在覺得心裏都滿滿的，她看到老師也覺得難過，但是又不敢去安慰，師生之間糾葛的情感，她也說現在是患難之交，跟同學，跟老師都有超出這種情感在裏面。
這是我說的頭上裹著紗布的男孩，他救老師，最後替他們幾個人在天花板上撬出一個縫，拿著紙條在揮舞，他們才獲救的。
主持人：從這個手勢裏可以看出來。
陳曉楠：他自己講著有時候就樂了，那種感覺太年輕了。
主持人：可能對這個小夥子來說是一種驕傲。
陳曉楠：他給我感觸特別深的，他說如果沒有救出老師一輩子都會難受，救出來了一輩子都很踏實，這是最真摯的話了。
主持人：曉楠講了很多孩子的故事，我們在鏡頭裏面也看到，並不是像想像當中是淚水，正相反，我們看到是微笑，所以我這兩天在想，人世間最打動人的東西未必是眼淚，有的時候是笑容。
陳曉楠：這也是我們做這個片子過程當中，其實我們《冷暖人生》以前也並不像呈現災難，那是沒有意義的，人生歷來都有苦痛，這是大家躲避不了的，包括在這樣大的災難面前，人生仍然這樣堅韌，這是我們最想呈現的東西。
主持人：你說《冷暖人生》這個名字，我們讓大家看見了“冷”，但是通過我們努力可以看見“暖”。
陳曉楠：這個大災難面前你首先會覺得人的脆弱，但是你會覺得在如此之大的自然力量面前，人還有一絲的尊嚴，像這個學校的劉校長，最後他說，我告訴在瓦礫下的學生不要反抗，等待救援，他說直到現在我都告訴學生的態度是不要反抗，接受他，要改變改變不了過去，改變未來的事情，這句話是擲地有聲的，你想這個災難帶給你的東西，你改變不了的，你要想未來的東西。所以他經常說，說說活人的事吧，不要說死人了。包括談到他家裏的時候，他也沒有跟我們深談，他就是說多說活人，別說死人了。
開賓士來災區的孩子
主持人：像你剛才講的，一個靦腆的孩子站出來組織救人，一個最小的孩子救人，獲得一個男子漢的驕傲。我昨天晚上也給一個從前線回來的朋友接風，他說他在路上看見美發的叫“震生美發沙龍”，就看見一些最小的，都是90後，染著黃頭髮什麼的，然後給解放軍剪頭髮，說我們都是別人組織的，你別問我，我給你找組織者，然後就找過來一看驚呆了，穿著大褲子什麼的，他說我是第一批跟解放軍進映秀鎮的，然後跟解放軍失散了，然後自己在映秀鎮帶了兩個孤兒出來。
這個孩子是開著賓士車來的，是一個大富之家，然後就自己組織了一幫人，註冊了這個震生的美發商標，我朋友去的時候，就是他在找蜂窩煤，讓這些戰士能用熱水洗頭。後來還碰見這個孩子的爸爸，這個孩子以前就是天天打遊戲，網癮少年，地震的時候爸爸就說你去吧，說你做了什麼？就說就抱了他一下，覺得這個孩子長大了。昨天聽見這個故事，也聽見曉楠你說的這個故事，覺得地震摧毀一些東西，也重建一些東西，這些80後，90後，在我們不經意的措詞裏面，可能包含一些潛臺詞，他們一生下來什麼都有了，不太懂得感恩，不懂得幫助別人，不懂得關心別人，不懂得怎麼生活，但是我朋友跟我說，他問那個孩子你打過遊戲嗎？說12號之後就沒打過，當別人跟我說謝謝的時候，我心裏特別踏實，他在那個過程裏面感覺到了付出的快樂。
陳曉楠：我覺得生活方式是多元的，或者說你的喜好，你的理念對任何一個東西都有爭議，但是人性裏面根本的東西是共通的，一定是的。這個大災難把那些東西濾掉了，直擊你最根本的東西，這個東西一定是共通的，甚至跨越這個災難了，讓我們一下子把平常紛擾的東西濾掉了，看到最本質的東西，一定的。我覺得人的喜怒哀樂，悲歡離合，這種情感絕對是共通的。
主持人：這些孩子，讓他們經歷這些，面對這些，我們沒必要替他們擔心，沒必要擔心這些孩子不懂得感恩，當這些情況出現的時候，他努力做事情，在付出當中獲得快樂，這些孩子的一生我們根本沒有必要替他們擔心。曉楠剛才也提到一句話，說地震改變我們的紛擾，我們看到我們評論員寫了一篇文章，說尋找我們失去的愛，可能我們會想很多，忙忙碌碌，想一些世俗的東西，當地震到來的時候，用最本質的生命離去震撼你的時候，沒有人談功名利祿，都看到了最本真的東西。我想我們剛剛播出的廣場一夜，你們選擇沒有解說的進入，真實的記錄，這其實也是幫我們剝離掉了一些傳播過程中的資訊。
陳曉楠：這個時候所有的旁白都是無力的，包括做北川一中，做陳堅，旁白都是白描，完全不加任何感情的色彩，因為現實已經足夠有力量了，廣場一夜旁白都沒有必要，所有事實已經可以說明問題。
主持人：像曉楠問自己我該怎麼問一樣，沒有東西可以打破這個真實。
陳曉楠：我其實是非常不願意看見節目裏面用動情的旁白，你使它變成一個節目，其實我們現在看到不是節目，而是一個現實的場景和片斷，我不願意把這些人變成我節目中的角色，這是很多人需要調整的，你把他當成一個節目中的人的話，你勢必會漠視他的災難和死亡，他會成為你的工具，如果一個人變成你的工具的話，這是最殘忍的事了，你就呈現一個現實片斷，就足夠有衝擊力了。
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