曾子墨：“光榮”也是生產力_衛視

曾子墨：“光榮”也是生產力

2008年08月01日 15:01新民晚報【大中小】【列印】

有位朋友的家庭,真是個深受人們敬重的“光榮人家”，他自己、父親、祖父，三代都是勞模。祖父曾經是紡織系統全國勞模，父親當年支邊，是所在省勞模，他現在是上海市勞模。他祖父和父親在世的時候，我曾經對他們開玩笑說，原來勞模也會遺傳。他父親糾正道，是繼承和發揚勞模精神，我希望他（指我的朋友）能接好棒，把勞模精神傳下去。

祖孫三代都認定一個理：勞動最光榮。正是這種“光榮”的信念，賦予了他們進取心，激發了他們的創造熱情，一代比一代事業做得更大、更成功、更有益於社會。從這個意義上說，“光榮”也是生產力，精神變物質，轉化為生產力。如果“勞動最光榮”能成為全社會每個人都具備的觀念，普遍以熱愛勞動、奮鬥創業、追求卓越為榮，以好逸惡勞、懶惰茍安、坐享揮霍為恥，由此匯聚起排山倒海的力量，那麼還有什麼困難不能戰勝，中華民族的大業還愁不興旺！

在一個崇尚文明的社會裏，勞動並無貴賤，只有分工不同。三百六十行一行也不能缺。工人，讓設計師的藍圖變為現實；農民，讓國家“手中有糧，心中不慌”。工人和農民是國家得以穩固、發展的基石。那種“輕工、輕農”的思想是不可取的。而實際上，隨著社會的不斷發展進步，工也罷，農也好，其科技含量已然大大增加，今非昔比。目前，技術型藍領在人才市場上供不應求，收入也相當可觀。是的，每個人都有權利追求自己的人生價值，但必鬚根據主客觀條件理智地設計人生坐標。頭重腳輕、好高騖遠往往一事無成。教育部門有識之士發出倡議：“把中等職業教育辦好，讓孩子願意去當工人農民，這樣才能從根本上解決高考一條路升學的問題。”其實，辦好中等職業教育，其意義還可以往深處想，它有利於轉變社會上許多人輕視基礎勞動的觀念，社會將因人員的合理分流而變得更加和美、穩定。

從我朋友的家庭來看，三代人的學歷都不高，祖父初中，父親高中，他本人原本只有“職業技校”，與時俱進，邊工作邊學習取得了大本學歷。一家三代篤信“勞動最光榮”，不捨不棄，各自為社會貢獻力量，讓我始信：“光榮”也是生產力！